Programmes de cette formation

• - PARTIE I : PLANIFICATION OU CONCEPTION DU PROJET AVEC CADRE LOGIQUE SELON GAR

  A- CADRAGE THEORIQUE

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  1. Quelques Définitions

  2. Définition : Projets/Programme

  3. Théorie de Changement (TOC) et Chaine des Résultats

  4. Performance Management Plan (PMP)

  • Cadre de Résultats (Framework)

  • Cadre d’activités

  5. Introduction succincte du système MEAL

  6. Cadre logique (Logframe)

  • Indicateurs de performance & PIRS

  • Logique d’intervention

  • Hypothèses et Risques

  B-CAS PRATIQUE DE MONTAGE DE DE PROJET

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  • Titre : Promotion du tourisme dans le site touristique d’Ampefy, Région Itasy (à la fois Assistance technique et Investissement)

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  • Composante 1 : Questions transversales : Genre, environnement et Gestion de connaissance

  • Composante 2 : Marketing du tourisme

  • Composante 3 : Pisciculture lacustre

  • Composante 4 : Infrastructure hôtelière

  • Composante 5 : Cratère de Gasige & Piste de circuit

  • Composante 6 : Art malagasy

  • Composante 7 : Accueil par les villageois

  • Composante 8 : Arbre fruitier & floriculture

  
  

  • ATTENTES :

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  - Chaine des résultats

  -ToC

  - Cadre de résultats

  - Cadres d’activités

  - Cadre logique

• - PARTIE II : SYSTEME M.E.A.L selon GAR

  1- SUIVI (MONITORING)

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  • Définition

  • Finalités de suivi

  • Formes et types de suivi

  • Méthode de collecte de données de suivi

  • Analyse des données de suivi

  • Critères de présentation des résultats de suivi

  • Instruments de suivi

  • Dispositif de suivi

  • Outils fondamentaux de suivi

  • PTA/PTBA : Chronogramme, budget et etc. …

  • Rapports : Tableau de bord et etc.….

  • Lien entre suivi et évaluation

  2- EVALUATION

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  • Définition

  • Evaluation et cycle de projet

  • Type d’évaluation

  • Dispositif d’évaluation

  • Etapes standards d’une évaluation

  • Evaluation par rapport à la structure de projet

  • Critères d’évaluation

  • Normes d’évaluation

  • Rapport d’évaluation

  • Analyse de l’évaluabilité

  • Matrice d’évaluation

  • Utilisation du rapport d’évaluation

  • Différence entre Suivi et évaluation et Suivi-évaluation (n.m)

  
  

  3- REDEVABILITE (ACCOUNTABILITE)

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  • Partage de l’information et transparence

  • Participation et l’engagement des parties prenantes

  • Mécanismes d’avis et de plaintes

  • Évaluation et apprentissage

  
  

  4- APPRENTISSAGE (LEARNING) et LES SOURCES

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  • Les réunions trimestrielles et annuelles de revue

  • la réflexion du projet sur les données de suivi,

  • La réflexion sur le feedback et les plaintes reçus.

  • Les évaluations des projets en tirant des leçons sur la réalisation de la TOC